家長和學校之間，看似和諧合作的關系背后卻潛藏著諸多矛盾和危機。小學家長訓練營指出有很多孩子因為不喜歡老師而貽誤了自身的學習，又比如有些學生因為老師的誤會而產(chǎn)生了厭學、厭校的情緒。這些問題都需要家長及時的進行處理。那么家長如何有效的與學校進行溝通呢?
人的成長是需要四個空間的，一個是家庭、一個是班級、一個是學校、一個是社會，而孩子在學校，班級對孩子的影響尤其大，如果想要把孩子培育成真正的人，引發(fā)孩子的成長動力，就需要家庭和學校雙方同時給力。在和老師溝通時一定要學會換位思考，把老師當成一個人對待，他也會有情緒，會有不滿，家長要學會接納他們，理解他們。家長的任務是架起孩子和老師之間的橋梁，不是去給孩子報仇或者是在老師面前數(shù)落孩子。
想要達到師生關系的和諧，小學家長訓練營說必須用亮點放大原則，家長不僅要在老師面前夸孩子，更要在孩子面前夸老師，這樣才能在這種關系中形成良性的循環(huán)——老師天天向上，孩子好好學習。還有家長要學會感恩，家長要懂得感恩，家長要養(yǎng)成把自己對生命、對生活、對周圍人的熱愛、感恩傳遞給孩子，讓孩子從父母身上受到影響，懂得感恩生命、熱愛周圍人，小學家長訓練營說這樣孩子就具備了愛的能力，自然會受到老師的關心和關愛，孩子自然也會形成積極、向上的生命態(tài)勢。
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