拖延癥對(duì)孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是一件好事，有拖延癥的孩子做事效率低，做事拖拖拉拉，將今天的事留到明天甚至后天來(lái)做，這些對(duì)他的學(xué)習(xí)是有很壞的影響的。那么，發(fā)現(xiàn)孩子有拖延癥的情況，家長(zhǎng)們要怎么做才能幫他克服呢?別著急，創(chuàng)華家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)老師能幫助你。1、幫

在這個(gè)新時(shí)代，考核一個(gè)孩子未來(lái)是否能成為一個(gè)人才有4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)整理如下：標(biāo)準(zhǔn)一：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別看很多孩子平時(shí)分?jǐn)?shù)高，但他卻并不一定是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。我們說(shuō)這個(gè)孩子到底會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是：他是自主學(xué)習(xí)的，還是被老師或家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)

如果說(shuō)孩子是我們雕塑的作品，那么我們手中應(yīng)有的工具是什么？家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)給出了以下家長(zhǎng)教子的8大工具！第一個(gè)工具是“無(wú)條件的愛(ài)”做為父母愛(ài)孩子是我們的天性，但是有意識(shí)的愛(ài)孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當(dāng)一個(gè)人被無(wú)條件地愛(ài)著的時(shí)候，他的自信心

專業(yè)、學(xué)校沒(méi)有好壞之分，即便是名牌院校，也不是所有的學(xué)科專業(yè)都是最好的。中學(xué)生要通過(guò)職業(yè)興趣、職業(yè)性格測(cè)評(píng)及對(duì)今后就業(yè)現(xiàn)狀的分析，明確自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)與不足，對(duì)自己的人生職業(yè)傾向合理規(guī)劃，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選我所愛(ài)，才能發(fā)揮自己的最大潛能，今

家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的家長(zhǎng)經(jīng)常從新聞渠道聽(tīng)到或看到種種令父母心碎、令父母痛苦的報(bào)道：僅因母親對(duì)兒子上網(wǎng)的責(zé)罵，年僅12歲的兒子自殺。僅因?yàn)槔蠋熍u(píng)幾句，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女孩居然跳樓。因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)懥舜罅烤W(wǎng)絡(luò)日記的孩子怕父親責(zé)罵而跳樓，這些父母也許不知

眾所周知，父母溺愛(ài)孩子是有害的，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)?”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽??！彼匀臍q的孩子還要喂

家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)課程的學(xué)習(xí)，推動(dòng)了五個(gè)底層認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，理解如下：1.建構(gòu)自己：個(gè)體由向外審視轉(zhuǎn)為向內(nèi)審視，教育孩子時(shí)不要試著從改變孩子開(kāi)始，從覺(jué)察自身著手，才能找出問(wèn)題的癥結(jié)，大人轉(zhuǎn)換視角，那解決問(wèn)題的方法就可能是另一種，改變自己看問(wèn)題的角度是前

孩子在生活中也許會(huì)有一些看似微不足道的愛(ài)心行為，家長(zhǎng)要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子扶起摔倒的小伙伴、為迷路的老人指點(diǎn)路線、為下班回家的爸爸、媽媽送上一杯熱茶、把自己的玩具和圖書捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子時(shí)，家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)建議家長(zhǎng)都要熱情地給予肯定，在

優(yōu)秀家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)分析說(shuō)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，缺乏耐心是一項(xiàng)普遍存在的問(wèn)題，缺乏耐心不分年齡階段、不分地域環(huán)境，普遍存在甚至影響著孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程。而要培養(yǎng)孩子的耐心，家庭教育起著非常重要的作用。孩子缺乏耐心大致可分為以下類型：一、情緒沖動(dòng)型&nbs

繁忙的工作拉遠(yuǎn)了父母與孩子的距離，對(duì)孩子的關(guān)心不再只是物質(zhì)上的滿足，良好的家庭，需要心與心的溝通和關(guān)懷。在悠閑的環(huán)境中通過(guò)家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)，親子拓展項(xiàng)目，讓家庭成員增進(jìn)彼此了解，建立友誼，互相扶持，互相信任。通過(guò)體驗(yàn)讓家長(zhǎng)和孩子之間建立和諧的

家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)機(jī)構(gòu)認(rèn)為孩子注意力不集中的原因是多方面的，但主要是心理問(wèn)題。孩子缺少安全感，自信心不足，過(guò)分依賴，缺乏耐心或情緒困擾，都是產(chǎn)生注意力不集中的原因。而這些問(wèn)題多數(shù)是由于家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)和在不良環(huán)境中成長(zhǎng)造成的。1、全神貫

家長(zhǎng)和學(xué)校之間，看似和諧合作的關(guān)系背后卻潛藏著諸多矛盾和危機(jī)。小學(xué)家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)指出有很多孩子因?yàn)椴幌矚g老師而貽誤了自身的學(xué)習(xí)，又比如有些學(xué)生因?yàn)槔蠋煹恼`會(huì)而產(chǎn)生了厭學(xué)、厭校的情緒。這些問(wèn)題都需要家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行處理。那么家長(zhǎng)如何有效的與學(xué)校進(jìn)行

一、家長(zhǎng)要做榜樣：孩子是善于學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)對(duì)于孩子影響重大，孩子身上往往帶有家長(zhǎng)的影子。青少年家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)認(rèn)為父母自己只有以身作則、持之以恒，不找借口、說(shuō)到做到，堅(jiān)持從小事開(kāi)始、從小節(jié)著手，督促自己養(yǎng)成好習(xí)慣，才能督促培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。父