家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)告訴您在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中要培養(yǎng)什么樣的人

在教育孩子的過(guò)程中，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人？高校畢業(yè)的孩子一定能找到好工作嗎？家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)告訴您如何培養(yǎng)孩子，才能讓他成為未來(lái)真正贏家？

01.在教育孩子的過(guò)程中，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人？

很多父母在教育孩子的過(guò)程中，都會(huì)時(shí)不時(shí)給孩子灌輸“你一定要好好學(xué)習(xí)，你不好好學(xué)習(xí)，你就考不上好大學(xué)、找不到好工作···”于是，有些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，也和父母一樣，只會(huì)盯著學(xué)習(xí)。他們以為父母說(shuō)得都是對(duì)的，只管學(xué)習(xí)就對(duì)了，學(xué)習(xí)好了一切都會(huì)變好的。但是等他們大學(xué)一畢業(yè)，他們突然發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)立生活能力差、人際交往能力差、無(wú)法從學(xué)校剝離去適應(yīng)社會(huì)，在工作中處處不順心，每天都過(guò)著心塞的生活，毫無(wú)幸福感。更有甚者，大學(xué)畢業(yè)后依舊找不到工作，有些孩子甚至是985、211院校畢業(yè)學(xué)生。可見(jiàn)，高學(xué)歷畢業(yè)生≠高級(jí)人才那么，父母到底應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子呢？我們先來(lái)看這樣一個(gè)真實(shí)事件：

老劉辭職了，而接替他位置的是一名剛來(lái)公司不久的90后，這令大家都很吃驚。他離開(kāi)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)雖說(shuō)同情他年紀(jì)漸長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，但社會(huì)就是這么殘酷。老板對(duì)他說(shuō)：我知道你很有經(jīng)驗(yàn)，但我更想看到你的進(jìn)步，很抱歉…原來(lái)老板分派任務(wù)時(shí)，本來(lái)看重老劉經(jīng)驗(yàn)多、資歷高，重要的事情都先和他商量：“老劉，你看看這份合同還有哪里需要修改的？xx單位讓我跟你確認(rèn)一下那份報(bào)告怎么樣了？”可他總說(shuō)：“放我桌子上吧，我一會(huì)兒有空看，先讓他們?cè)俚鹊劝桑笔裁窗。俊泵看未叨紱](méi)有回應(yīng)，問(wèn)的次數(shù)多了大家都害怕了。領(lǐng)導(dǎo)都看在眼里，記在心里。最后實(shí)在沒(méi)轍，老板把文件合同交給幾個(gè)新來(lái)的年輕90后小伙子，沒(méi)成想后生們吃得了苦，熬得了夜的拼命勁兒著實(shí)讓人嚇了一跳。他們拿到文件，仔細(xì)研究，按要求和標(biāo)準(zhǔn)看合同、對(duì)客戶的疑問(wèn)解釋得頭頭是道。完善條款時(shí)，更是一遍、兩遍、三遍…反復(fù)琢磨，修改到滿意為止，客戶都頻頻點(diǎn)贊、立馬簽約。果然不久后，一位踏實(shí)能干的90后同事升職了，頂替的位置就是老劉的崗位。這樣的反轉(zhuǎn)讓老劉難以接受，心情無(wú)法平靜，不得不選擇了辭職。

職場(chǎng)中，安身立命的根本不是崗位，而是你的不可替代性。

世界是在不停地變化的，如今這個(gè)時(shí)代早已不是那個(gè)經(jīng)驗(yàn)至上的時(shí)代，要想自己不被時(shí)代拋棄，只有自己不斷充實(shí)、學(xué)習(xí)，持續(xù)擁有學(xué)習(xí)的能力，保持對(duì)這個(gè)世界好奇，并能快速將自己的所見(jiàn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去。

02.現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代到底需要什么樣的人才？——在孩子未成年前，培養(yǎng)這4方面的能力，決定孩子一生的高度。

在這個(gè)新時(shí)代，考核一個(gè)孩子未來(lái)是否能成為一個(gè)人才有4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

第1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 別看很多孩子平時(shí)分?jǐn)?shù)高，但他卻并不一定是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。我們說(shuō)這個(gè)孩子到底會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是：他是自主學(xué)習(xí)的，還是被老師或家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)的人？只有自主學(xué)習(xí)的孩子，才能被稱(chēng)之為“會(huì)學(xué)習(xí)”的人。所以我們家長(zhǎng)必須從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)給孩子灌輸終生學(xué)習(xí)的思想。

第2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)生存 這是一個(gè)人和自然和諧相處的時(shí)代，在這個(gè)大環(huán)境下的人才，必須有能主動(dòng)適應(yīng)自然、環(huán)境、群體的能力。這種能力越強(qiáng)的孩子，越容易出類(lèi)拔萃，成為這個(gè)時(shí)代的佼佼者。

第3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)發(fā)展 很多父母把眼睛放到孩子的成績(jī)上，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)衡量孩子的好壞，這樣是不對(duì)的。真正的人才在學(xué)習(xí)的過(guò)程中目標(biāo)并不是分?jǐn)?shù)，而是“成長(zhǎng)”。他在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的是別人的思維方式，注重的是自己有沒(méi)有成長(zhǎng)：我眼睛的瀏覽速度是否提升了、我的觀察力、記憶力有沒(méi)有加強(qiáng)、通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我的理科思維能力有沒(méi)有得以提升···

第4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)合作 只要我們生活在這個(gè)地球上，我們就離不開(kāi)合作。生活中和朋友、和愛(ài)人、和父母、和孩子之間的相處離不開(kāi)合作，工作中和同事、和領(lǐng)導(dǎo)、和合作方之間的共事離不開(kāi)合作。學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)合作，是這個(gè)時(shí)代人才不可或缺的一種能力。

父母培養(yǎng)孩子，必須朝著能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的方向來(lái)培養(yǎng)。同時(shí)，在培養(yǎng)的過(guò)程中，也需要不斷提升自己的背景知識(shí)。

從前是層級(jí)時(shí)代，父母于孩子而言，是權(quán)威的存在。父母說(shuō)一，孩子不敢說(shuō)二。在那個(gè)時(shí)代，會(huì)出現(xiàn)“不打不成才”“棍棒底下出孝子”這樣的俗語(yǔ)。

家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)提醒您：而今這個(gè)時(shí)代不同了，由于環(huán)境的變化以及時(shí)代的發(fā)展，和現(xiàn)代孩子相處的過(guò)程中，你不能再打罵他們了，我們注重孩子身心健康、全面發(fā)展，所以在和孩子相處的過(guò)程中，我們要懂得平等和尊重，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。